Кто я такой
Меня зовут Богдан Руденко. Я основатель и тренер Центра развития памяти, доктор философии в области философии науки. Последние четырнадцать лет я обучаю мнемотехнике: помогаю людям запоминать информацию.
Чему я учу
Учу запоминать слово в слово, буква в букву, цифра в цифру cо скоростью 200 знаков за 10 минут: точность и скорость, как при обычном конспектировании, только записываете сразу в мозг. Потом определяете срок хранения информации в голове и перемещаетесь по памяти, как по файлам компьютера.
В школе
С детства интересовался методами интеллектуального развития.
Я учился в киевской гимназии восточных языков — единственном месте Украины, где преподавали китайский. Тогда это была школа-интернат.
В советское время так называли «закрытые образовательные учреждения для углубленного изучения отдельных дисциплин с круглосуточным пребыванием учащихся».
Мы были на полном содержании, но родители всё равно давали карманные деньги.
На сэкономленное я в 1991 году купил одну из первых отечественных книг по скорочтению — учебник Андреева и Хромова «Учитесь быстро читать».
Мне было 11 лет, деньги хотелось тратить на мороженое и газировку.
Но желание быстрее читать и глубже понимать оказалось сильнее.
Потом освоил мнемотехнику и в дальнейшем она всегда выручала меня.
Юриспруденция
В 2001-м я окончил юрфак и 10 лет руководил юридическими подразделениями компаний.
Мнемотехника помогала выделяться на фоне остальных, для которых «юрист не тот, кто помнит закон, а тот, кто знает, где его посмотреть».
В судах представители другой стороны сначала пишут свой иск или возражение, а потом зачитывают на заседании. Судьи иногда развлекаются:
— Вы хотите сказать, что я не умею читать?!
— Ну что вы, Ваша честь, конечно же нет!
— Тогда почему читаете мне то, что я уже прочитал? Или вы хотите сказать, что я не готовился к заседанию?!
После такой психологической атаки обычно ломаешься. Судьи делают так не со зла. Они считают, что закаливают молодых юристов. При этом сами 20 лет зачитывает один и тот же текст о правах и обязанностях сторон. Хотя тот абзац можно выучить за 5 минут.
Я же в судах без бумажек оперировал суммами, датами, условиями контрактов и номерами статей. Это сильно повышало мой авторитет.
По молодости еще куражился так.
Когда на важных переговорах моя компания выступала инвестором, я оценивал риски.
Другая сторона приходит с командой юристов. Все при галстуках с портфелями, усердно записывают каждое слово.
И тут захожу я с пустыми руками: ни ручки, ни блокнота. Другая сторона расслабляется. Они видят начальника юридического управления, которого пригласили для виду. Сложные переговоры, а он только слушает. Можно впаривать что угодно.
Но в конце слово брал я: «В пункте 12 вы сказали то-то. А в пункте 47 — то-то и то-то. Это противоречит пункту 32, где вы говорили о том-то и том-то. К тому же не понятно, как это согласуется с тем-то и тем-то из пункта 28».
И вот так методично продолжал по каждому выступлению.
После этого у них менялись лица и отношение.
Впаривать уже не хотелось.
Философия науки
В 2010 я поступил в аспирантуру философского факультета.
У меня была кафедра теоретической и практической философии.
Там работали лучшие специалисты по гносеологии и эпистемологии, метафизике и онтологии, герменевтике и феноменологии, философской антропологии, социальной философии, структурализму и философским теориям коммуникации.
Для меня это новые сферы, я же юрист по образованию.
А в аспирантуру поступали ребята-философы. До этого они учились на дневном отделении философского факультета: 4 года в бакалавриате и 2 года в магистратуре. Их дипломные работы — почти готовые диссертации.
Без мнемотехники я бы точно пропал: не сдал бы вступительные и кандидатские экзамены, не смог бы участвовать в заседаниях кафедры и научных дискуссиях.
И уж тем более не защитил бы диссертацию по философии науки.
На защите диссертации. Главный секрет — сильно не выделяться. Если самоуверенно расхаживать по аудитории и рассказывать наизусть, академики сочтут это дерзостью и накажут наглеца. Поэтому берите бумажки и становитесь за кафедру. Но когда выступаете, смотрите в глаза членам ученого совета, следите за реакцией аудитории, обращайтесь по имени, если отвечаете на вопросы. Вы сможете делать так, потому что материал в голове. Ваша суперсила в комбинировании обычных и необычных способностей. С виду вы такой, как все. Но при этом горите любимым делом так, что даже не пялитесь в бумажку
Тренинги
Я давно преподаю мнемотехнику.
Уже в 2005 обучал индивидуально: вырабатывал методику и искал подход к людям разных психотипов.
С 2012-го преподаю группам и тренирую компании, чтобы помогать большему количеству людей.
Мастер-класс по развитию памяти в Киеве. 2012Один из первых мастер-классов. Тогда не было хипстерских кафе, креативных пространств, коворкингов и другой красоты. Мы арендовали актовые залы советских учреждений. Но это в центре города и людям удобно добираться
Мастер-класс по развитию памяти в Киеве. 2013Наконец-то современный интерьер, проекторы и звуковая система для профессиональных выступлений
Мастер-класс по развитию памяти в Киеве. 2013Приятно, что люди после работы пришли послушать меня. А ведь могли отдыхать дома перед телевизором
Мастер-класс по развитию памяти в Киеве. 2013Отличный зал в старом доме на Подоле, но маленький для моих мастер-классов. Люди тогда стояли на балконе. Недавно проходил и на этом месте увидел магазин. Хорошо, хоть фотографии остались
Мастер-класс по развитию памяти в Киеве. 2014В целом отлично, хотя зал узкий и длинный. Даже с микрофоном плохо слышно
Мастер-класс по развитию памяти в Донецке. 2014В день моего приезда начали стрелять. Военных действий еще не было, но уже не до развития памяти, как в мирное время. По-хорошему надо было отменять, а люди купили билеты
Мастер-класс по развитию памяти в Днепре. 2014Первый раз в Днепре. Тогда еще Днепропетровск. Зал духовного развития и какой-то шизотерики. Прошло нормально, палочки-вонючки не помешали
Мастер-класс по развитию памяти во Львове. 2014Очень положительные люди. Не каждая русскоязычная аудитория принимала меня так тепло, как львовяне
Мастер-класс по развитию памяти в Харькове. 2014Хозяйка сама оформляла помещение и получилось по-домашнему уютно
Мастер-класс по развитию памяти в Одессе. 2014Место понравилось. Это было в переулке между Дерибасовской и Греческой. Когда в 2018 показывал детям Одессу, там уже размещался общепит. В гастрономическом центре по-другому нельзя
Мастер-класс по развитию памяти в Киеве. 2014Снова в том же месте, потому что удобно располагалось. Но в этом зале я мертвый после 3 часов выступления. Не сразу понял, почему так. А потом обратил внимание, что в зале нет окон. Они как-то хитро замаскировали подвал. Сделали оконные муляжи и сразу не догадаешься. Кондиционер и хороший свет не заменяют настоящие окна, без них сложно психологически
Мастер-класс по развитию памяти в Запорожье. 2014Почти не видел город, надо бы еще раз приехать
Мастер-класс по развитию памяти в Киеве. 2014Поработать там за ноутбуком нормально. А для выступлений не очень приспособлено
Мастер-класс по развитию памяти в Черкассах. 2014Лето, все на речке и шашлыках. Но это не останавливает нас
Мастер-класс по развитию памяти в Днепре. 2014Снова Днепропетровск. В этот раз на гастролера пришли посмотреть представители местных школ по развитию памяти. Мне не жалко, пусть копируют
Чтобы люди не уставали, иногда я показывал «чудеса феноменальной памяти».
Это потом уже появились «Удивительные люди», «Я могу» и другие телевизионные постановки.
Мне же приходилось выступать вживую, в незнакомых местах, иногда перед недоброжелательно настроенной публикой.
Там не смухлюешь, не перезапишешь, не подсадишь своих людей.
Феноменальная память. 2014, ЛьвовВо Львове мы разложили несколько десятков одинаковых монет. Орел и решка одной монеты ничем не отличались от орла и решки другой монеты
Феноменальная память. 2014, ЛьвовЛюди переворачивают, чтобы получилась случайная последовательность. Так я точно не запомню заранее. Я в другом конце зала, чтобы не упрекнули в подглядывании
Феноменальная память. 2014, ЛьвовПодхожу и запоминаю последовательность
Феноменальная память. 2014, ЛьвовВидел в интернетах, как люди пытались проделать подобное. Но их «монеты» или нарисованы на картоне, размером с блюдце. Или разных номиналов, диаметров и годов выпуска. Тогда они выделяются и взгляд легко цепляется. А у меня знакомая работала в банке и удалось выкупить новые монеты прямо в упаковке монетного двора. Монеты красивые и эффектно смотрятся на зеленом сукне. Но это резко усложняет задачу: когда всё блестит и сливается, много сил тратишь на распознавание самих монет
Феноменальная память. 2014, ЛьвовПотом отхожу и по памяти восстанавливаю последовательность. Иду по порядку от первой до последней монеты. Потом от последней до первой. Называю по четным и нечетным порядковым номерам. Могу двигаться построчно или по столбцам
Феноменальная память. 2014, ЛьвовЛюди кричат:— Пятая по счету монета в девятом столбце!— Решка.— А что за монета на пересечении четвертой строки и седьмого столбца?— Снова решка.— Шестая в нижней строке, если считать справа налево?— Орел.
Феноменальная память. 2014, ЛьвовДля настоящего шоу важно не называть быстро. Люди тогда успевают следить за монетами на столе и восторга еще больше
Кому помогаю
Разным людям память нужна для разных целей. Я помогаю всем:
Школьникам и студентам — загружают учебники в голову, учатся без зубрежки и сдают экзамены без шпаргалок.
Изучающим иностранные языки — за 1 час запоминают 50−100 новых иностранных слов и выучивают разговорник за время полета в другую страну.
Специалистам — за 1 вечер запоминают сборник служебной информации и за 3 недели осваивают новую профессию.
Бизнесменам и руководителям — держат в голове информацию о конкурентах и историю взаимоотношений с каждым клиентом: имена, дни рождений, номера телефонов, связи, привычки, сильные и слабые стороны.
Выступающим публично — не забывают речь и последовательность высказываний, говорят без бумажки и не сбиваются с мысли.
Людям в повседневности — записывают информацию сразу в мозг. Не забывают вещи, расписания, обещания, просьбы и поручения. С первого раза запоминают имена и лица десятков людей. Сохраняют память в рабочем состоянии до преклонных лет.
Чем отличаюсь
Я делаю так, чтобы у людей, ранее читавших книги и проходивших курсы по развитию памяти наконец-то получилось запоминать.
Помогаю выделиться на фоне тех, кто вместо памяти использует гугл. Даю возможность выучить сложное. Доказываю, что навык феноменальной памяти осваивает каждый.
Я хочу, чтобы как можно больше людей научилось пользоваться своей памятью и пустоголовых потребителей информации стало меньше. Для этого в блоге и на ютубе бесплатно делюсь советами по развитию памяти.
Не смогу помочь тем, кто не готов тренироваться и верит в «волшебные таблетки» для памяти.
Не смотрю на возраст, пол и статус клиентов. Ради результата жертвую приличиями: на тренинге легко расскажу непристойный анекдот, если он поможет объяснить доходчиво.