Богдан Руденко | Центр Развития Памяти

Богдан Руденко

Мастер-класс в Учебно-научном центре «Институт биологии и медицины». 2014

Мастер-класс Богдана Руденко в Учебно-научном центре «Институт биологии и медицины». 2014

Кто я такой

Меня зовут Богдан Руденко. Я основатель и тренер Центра развития памяти, доктор философии в области философии науки. Последние четырнадцать лет я обучаю мнемотехнике: помогаю людям запоминать информацию.





Чему я учу

Учу запоминать слово в слово, буква в букву, цифра в цифру cо скоростью 200 знаков за 10 минут: точность и скорость, как при обычном конспектировании, только записываете сразу в мозг. Потом определяете срок хранения информации в голове и перемещаетесь по памяти, как по файлам компьютера.

Богдан Руденко учит запоминать абстрактную информацию

Мы запоминаем единицы информации, а не циферки. Единицей информации может быть число, слово, фраза или целый абзац

В школе

С детства интересовался методами интеллектуального развития.

Я учился в киевской гимназии восточных языков — единственном месте Украины, где преподавали китайский. Тогда это была школа-интернат.

В советское время так называли «закрытые образовательные учреждения для углубленного изучения отдельных дисциплин с круглосуточным пребыванием учащихся».

Мы были на полном содержании, но родители всё равно давали карманные деньги.

На сэкономленное я в 1991 году купил одну из первых отечественных книг по скорочтению — учебник Андреева и Хромова «Учитесь быстро читать».

С детства интересовался методами интеллектуального развития

Тогда не было компьютеров и принтеров, разрисовывал руками. За 30 лет всё пожелтело, но я бережно храню эти листочки

Мне было 11 лет, деньги хотелось тратить на мороженое и газировку.

Но желание быстрее читать и глубже понимать оказалось сильнее.

Потом освоил мнемотехнику и в дальнейшем она всегда выручала меня.

Юриспруденция

В 2001-м я окончил юрфак и 10 лет руководил юридическими подразделениями компаний.

Мнемотехника помогала выделяться на фоне остальных, для которых «юрист не тот, кто помнит закон, а тот, кто знает, где его посмотреть».

В судах представители другой стороны сначала пишут свой иск или возражение, а потом зачитывают на заседании. Судьи иногда развлекаются:
— Вы хотите сказать, что я не умею читать?!
— Ну что вы, Ваша честь, конечно же нет!
— Тогда почему читаете мне то, что я уже прочитал? Или вы хотите сказать, что я не готовился к заседанию?!

После такой психологической атаки обычно ломаешься. Судьи делают так не со зла. Они считают, что закаливают молодых юристов. При этом сами 20 лет зачитывает один и тот же текст о правах и обязанностях сторон. Хотя тот абзац можно выучить за 5 минут.

Я же в судах без бумажек оперировал суммами, датами, условиями контрактов и номерами статей. Это сильно повышало мой авторитет.

По молодости еще куражился так.

Когда на важных переговорах моя компания выступала инвестором, я оценивал риски.

Другая сторона приходит с командой юристов. Все при галстуках с портфелями, усердно записывают каждое слово.

И тут захожу я с пустыми руками: ни ручки, ни блокнота. Другая сторона расслабляется. Они видят начальника юридического управления, которого пригласили для виду. Сложные переговоры, а он только слушает. Можно впаривать что угодно.

Но в конце слово брал я: «В пункте 12 вы сказали то-то. А в пункте 47 — то-то и то-то. Это противоречит пункту 32, где вы говорили о том-то и том-то. К тому же не понятно, как это согласуется с тем-то и тем-то из пункта 28».

И вот так методично продолжал по каждому выступлению.

После этого у них менялись лица и отношение.

Впаривать уже не хотелось.

Философия науки

В 2010 я поступил в аспирантуру философского факультета.

У меня была кафедра теоретической и практической философии.

Там работали лучшие специалисты по гносеологии и эпистемологии, метафизике и онтологии, герменевтике и феноменологии, философской антропологии, социальной философии, структурализму и философским теориям коммуникации.

Для меня это новые сферы, я же юрист по образованию.

А в аспирантуру поступали ребята-философы. До этого они учились на дневном отделении философского факультета: 4 года в бакалавриате и 2 года в магистратуре. Их дипломные работы — почти готовые диссертации.

Без мнемотехники я бы точно пропал: не сдал бы вступительные и кандидатские экзамены, не смог бы участвовать в заседаниях кафедры и научных дискуссиях.

И уж тем более не защитил бы диссертацию по философии науки.

Тренинги

Я давно преподаю мнемотехнику.

Уже в 2005 обучал индивидуально: вырабатывал методику и искал подход к людям разных психотипов.

С 2012-го преподаю группам и тренирую компании, чтобы помогать большему количеству людей.

 
 
 
 
 
 

Чтобы люди не уставали, иногда я показывал «чудеса феноменальной памяти».

Это потом уже появились «Удивительные люди», «Я могу» и другие телевизионные постановки.

Мне же приходилось выступать вживую, в незнакомых местах, иногда перед недоброжелательно настроенной публикой.

Там не смухлюешь, не перезапишешь, не подсадишь своих людей.

 
 
 

Кому помогаю

Разным людям память нужна для разных целей. Я помогаю всем:

Школьникам и студентам — загружают учебники в голову, учатся без зубрежки и сдают экзамены без шпаргалок.

Изучающим иностранные языки — за 1 час запоминают 50−100 новых иностранных слов и выучивают разговорник за время полета в другую страну.

Специалистам — за 1 вечер запоминают сборник служебной информации и за 3 недели осваивают новую профессию.

Бизнесменам и руководителям — держат в голове информацию о конкурентах и историю взаимоотношений с каждым клиентом: имена, дни рождений, номера телефонов, связи, привычки, сильные и слабые стороны.

Выступающим публично — не забывают речь и последовательность высказываний, говорят без бумажки и не сбиваются с мысли.

Людям в повседневности — записывают информацию сразу в мозг. Не забывают вещи, расписания, обещания, просьбы и поручения. С первого раза запоминают имена и лица десятков людей. Сохраняют память в рабочем состоянии до преклонных лет.

Чем отличаюсь

Я делаю так, чтобы у людей, ранее читавших книги и проходивших курсы по развитию памяти наконец-то получилось запоминать.

Помогаю выделиться на фоне тех, кто вместо памяти использует гугл. Даю возможность выучить сложное. Доказываю, что навык феноменальной памяти осваивает каждый.

Я хочу, чтобы как можно больше людей научилось пользоваться своей памятью и пустоголовых потребителей информации стало меньше. Для этого в блоге и на ютубе бесплатно делюсь советами по развитию памяти.

Не смогу помочь тем, кто не готов тренироваться и верит в «волшебные таблетки» для памяти.

Не смотрю на возраст, пол и статус клиентов. Ради результата жертвую приличиями: на тренинге легко расскажу непристойный анекдот, если он поможет объяснить доходчиво.